Indicações oficiais e resultados iniciais da política de ampliação do ensino fundamental

Autor:	Géssica Priscila Ramos, Jaqueline Cristina da Silva
Rok vydání:	2019
Předmět:	Marketing Pharmacology Organizational Behavior and Human Resource Management Educação Política educacional Ensino fundamental de nove anos Estudo bibliográfico Estudo documental Análise relacional Strategy and Management Drug Discovery Pharmaceutical Science
Zdroj:	Comunicações; v. 26, n. 1 (2019); 27-48 Comunicações Universidade Metodista de São Paulo (METODISTA) instacron:METODISTA
ISSN:	2238-121X 0104-8481
DOI:	10.15600/2238-121x/comunicacoes.v26n1p27-48
Popis:	Há mais de 10 anos, está em vigência, no Brasil, a Lei n. 11.274/06, que alterou a duração do ensino fundamental e antecipou o ingresso da criança no ensino fundamental. Assim, o objetivo deste artigo é relacionar os resultados das pesquisas sobre o ensino fundamental de nove anos, de 2010 a 2016, com o amparo oficial referente ao Programa Ampliação do Ensino Fundamental para Nove Anos no Brasil, tendo como procedimentos metodológicos a revisão bibliográfica e a pesquisa documental. Os dados obtidos levaram-nos a perceber que, apesar do amparo oficial, essa proposta de ampliação chegou às escolas sem uma efetiva preparação dos docentes e gestores, que, com base no imediatismo e espontaneísmo, e por meio de esforços individuais, tem feito o possível para conseguirem efetivar a mudança.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2967a6962c1174e76f600bfd3b824ba0 https://doi.org/10.15600/2238-121x/comunicacoes.v26n1p27-48 Zobrazit plný text záznamu