Educação física na educação infantil: um estudo das escolas municipais da cidade de Limeira/SP
| Autor: | Breno José de Carvalho, Laís Inês Sanseverinato Micheleti, Flávia Baccin Fiorante, Vitória Juliana Silva Paiva |
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| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: |
Escola
Early childhood education lcsh:LC8-6691 lcsh:Special aspects of education lcsh:Public aspects of medicine media_common.quotation_subject Tendências pedagógicas lcsh:RA1-1270 Physical education Educação física Action (philosophy) Reading (process) Pedagogy Field research Sociology media_common Graduation |
| Zdroj: | Temas em Educação e Saúde, Vol 14, Iss 1, Pp 198-210 (2018) |
| ISSN: | 2526-3471 |
| DOI: | 10.26673/rtes.v14.n1.2018.11211 |
| Popis: | A Educação Física Escolar passou por profundas mudanças na década de 80, as quais estiveram relacionadas com o surgimento de novas tendências pedagógicas para a área. Sendo assim, este artigo tem como objetivo geral analisar se há relações entre o discurso dos professores de Educação Física das escolas municipais da cidade de Limeira, interior do estado de São Paulo, e as tendências pedagógicas sugeridas para os alunos do ensino infantil. Para atender os objetivos traçados neste estudo, foi utilizada a abordagem qualitativa, tendo como recurso a pesquisa de campo, utilizando uma ficha-cadastro e uma entrevista semiestruturada. Foram entrevistados dez professores que ministram aulas desta disciplina para turmas de três a seis anos em escolas municipais de Educação Infantil da área urbana de Limeira. Os dados revelam que a maioria dos professores salientam ter o hábito da leitura, porém apenas um fez menção a um autor relacionado às tendências estudadas neste trabalho. Quanto ao conhecimento e utilização das tendências pedagógicas, três, dos dez professores, citaram conhecer as tendências estudadas neste trabalho e apenas um citou conhecer e trabalhar a Construtivista e a Psicomotricidade. Percebeu-se que, dos dez entrevistados, nove citaram que tiveram acesso a essa temática na graduação. O estudo nos levou a refletir que não há uma ou outra tendência que é elucidada, mas é possível ações conjuntas visando contribuir para a ação pedagógica do professor. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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