Istruzione e GAFAM. Dalla coscienza alla responsabilità
| Autor: | Monella, Paolo |
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| Jazyk: | italština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Popis: | Durante la pandemia COVID-19, la didattica a distanza d���emergenza in Italia, sia a scuola sia all���universit��, �� stata realizzata quasi esclusivamente tramite infrastrutture e piattaforme proprietarie appartenenti alle grandi multinazionali informatiche, soprattutto Google (G-Suite for Education), Microsoft (Teams), Facebook (Whatsapp) e Zoom. Questo apre problemi di tutela dei dati degli studenti ampiamente sottovalutati nel dibattito pubblico. In altri paesi, tra cui ad esempio la Francia, il Ministero dell���Istruzione ha messo a disposizione infrastrutture pubbliche e fondate su protocolli aperti. La comunit�� scientifica ha la responsabilit�� di elaborare e proporre un bilancio ragionato di quanto �� avvenuto nel fuoco dell���emergenza per costruire alternative realizzabili nell���immediato del secondo anno di pandemia, e per evitare che pratiche deteriori diventino sistematiche nella formazione scolastica e universitaria del futuro. D���altra parte, �� auspicabile che le istituzioni formative (MIUR, USR, Atenei e loro consorzi) si assumano la responsabilit�� di costruire infrastrutture per la didattica digitale che siano pubbliche, condivise e fondate su tecnologie aperte. Umanistica Digitale, No. 11 (2021): DHs for society: e-quality, participation, rights and values in the Digital Age |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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