| Popis: |
Pedagogika zdrowia jest dziś traktowana w literaturze pedagogicznej jako subdyscyplina pedagogiki, w ramach której są tworzone teoretyczne podstawy współczesnej edukacji zdrowotnej. Ma teoretyczne oparcie w klasycznej pedagogice społecznej. Przedmiot jej badań ma charakter interdyscyplinarny i obejmuje zagadnienia dotyczące społecznej rzeczywistości zdrowotnej, które są analizowane z perspektywy pedagogicznej na podbudowie założeń współczesnej filozofii zdrowia oraz w powiązaniu z osiągnięciami nauk medycznych i społecznych w obszarach związanych z profilaktyką i promocją zdrowia. W artykule zaprezentowano kształtowanie się teoretycznych podstaw praktyki pedagogicznej ukierunkowanej na cele zdrowotne oraz zarysowujące się współcześnie koncepcje i sposoby uprawiania pedagogiki zdrowia. Today, health pedagogy is treated in pedagogical literature as a subdiscipline of pedagogy, within which the theoretical foundations of modernhealth education are created. It has theoretical support in classical social pedagogy. Th e subject of research in healthy pedagogy is interdisciplinary andit covers issues related to the social health reality, which are analyzed froma pedagogical perspective and on the basis of the assumptions of modernphilosophy of health and in connection with the achievements of medical and social sciences in the areas related to the protection and promotion of health.Th e article presents the formation of the theoretical foundations ofpedagogical practice focused on health goals and the concepts and methodsof practicing health pedagogy that are emerging today. |
