Popular Culture as Pedagogy : Teaching 'Il Canto di Ulisse' from Dante to Jovanotti in the American College Classroom
| Autor: | Caporale, Marzia |
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| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Perspectives médiévales. |
| ISSN: | 2262-5534 0338-2338 |
| DOI: | 10.4000/peme.50351 |
| Popis: | This article explores the challenges of teaching Dante’s Divine Comedy to contemporary American college students. In particular, the study addresses the role of subtext that the “Canto di Ulisse” plays to rap-pop artist Jovanotti’s song “Bruto” (Album : Buon Sangue, 2005) and to director Emanuele Crialese’s film Terraferma (2011). It further argues that the gap between “high” and “low” culture can be bridged by adopting alternative pedagogical tools (e.g., blogging, Twitter) to be used in the classroom. Cet article explore les défis de l’enseignement de la Divine Comédie de Dante aux étudiants américains actuels. L’étude aborde en particulier le rôle de sous-texte que joue le « Canto di Ulisse » dans la chanson Bruto de l’artiste rap-pop Jovanotti (dans son album Buon Sangue, 2005) et dans le film Terraferma (2011) du réalisateur Emanuele Crialese. Il montre en outre que le fossé entre la « haute » et la « basse » culture peut être comblé en adoptant des outils pédagogiques alternatifs (comme les blogs, Twitter) à utiliser en classe. L’articolo esplora le difficoltà pratiche dell’insegnamento della Divina Commedia di Dante agli studenti universitari americani di oggi. In particolare lo studio esamina il ruolo di sottotesto che il “Canto di Ulisse” svolge rispetto alla canzone “Bruto” dell’artista rap-pop Jovanotti (Album : Buon Sangue, 2005) e al film Terraferma (2011) del regista Emanuele Crialese. Argomenta inoltre che il divario tra la cultura “alta” e “bassa” può essere colmato adottando metodi di valutazione e strumenti pedagogici alternativi (ad esempio blog, Twitter) da utilizzare in classe. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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