Creativity in music lessons in times of competence orientation. Development of a model of creative competence in music
| Autor: | Johannes Hasselhorn |
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| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: |
Teaching of music
Skills measurements Erziehung Schul- und Bildungswesen Musical education Skills measurement Modell Kompetenzmessung Education Creativity ddc:370 Empirische Bildungsforschung Kreativität Competency Music lessons Musikunterricht Creative thinking Pupil Measurement instrument Kreatives Denken Musikpädagogik Pupils Competency measurement Fachdidaktik/musisch-künstlerische Fächer Schüler Messinstrument Kompetenz |
| Zdroj: | Göllner, Michael [Hrsg.]; Knigge, Jens [Hrsg.]; Niessen, Anne [Hrsg.]; Weidner, Verena [Hrsg.]: 43. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung. Münster ; New York : Waxmann 2022, S. 159-174.-(Musikpädagogische Forschung; 43) |
| Popis: | Der Beitrag beinhaltet den Entwurf eines reliablen und validen Messinstruments für musikbezogene Kreativität, das am Kompetenzbegriff und -diskurs orientiert ist. Der Autor betrachtet zunächst verschiedene Bestimmungen und Modelle von Kreativität, wie sie in Psychologie und (Musik-)Pädagogik entworfen wurden. Schließlich führt er ein allgemeines und ein musikbezogenes Modell in einem eigenen Strukturmodell für musikbezogene Kreativität zusammen, das in der empirischen Kompetenzforschung eingesetzt werden kann. (DIPF/Orig.) Creativity is an important goal dimension of learning in school in general and of music education in particular. Despite a multitude of theoretical considerations, no valid and reliable measurement instrument for music-related creativity is available until today. Against the background of competence orientation, this paper therefore attempts to create a model of creative competence in music. For this purpose, considerations of Amabile and Webster are combined to a competence model with three dimensions and six subdimensions. The model differentiates between creative thinking processes, music-specific knowledge and expertise, and motivational prerequisites. Implications of this proposed model are discussed. (DIPF/Orig.) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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