Conhecimento do formador de professores de Matemática que é investigador da docência
| Autor: | Cármen Lúcia Brancaglion Passos, Flávia Cristina Figueiredo Coura |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Specialized knowledge
Higher education LC8-6691 business.industry Trainer Professional development Inicial Theory and practice of education Object (philosophy) Formador de professores de matemática Special aspects of education Teacher education Desarrollo del profesor Conhecimento do formador Mathematics education Narrative Continua-Permanente business Content knowledge MTSK Narrativa LB5-3640 Estudio de casos |
| Zdroj: | Zetetiké, Vol 29, Iss 00 (2021) |
| ISSN: | 2176-1744 |
| Popis: | Neste trabalho, o objetivo é compreender o conhecimento do formador de professores de Matemática que é investigador da docência e toma a docência e a formação de professores como objeto de estudo. A pesquisa se configura como um estudo de caso de caráter qualitativo, em que, pela análise de uma narrativa de experiências de desenvolvimento profissional, buscou-se identificar o conhecimento de uma docente do ensino superior para atuar na formação de professores de Matemática. Os resultados denotam que o conhecimento do conteúdo da formação inclui subdomínios do conhecimento especializado para o ensino do professor de Matemática e que ser formador exige um tipo especializado de conhecimento, voltado para o aspecto pedagógico do conteúdo da formação do professor de Matemática. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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