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Un líder universitario para el cambio ha de asumir y defender valores internalizados a su condición de ciudadano y al mismo tiempo de servidor del proceso educativo, siendo especialmente cuidadoso en mantener la coherencia entre su discurso y acciones; en otras palabras, practicar un modelaje congruente; apoyarse en reglas, sistemas, procedimientos y controles, acostumbrándose a vivir con un notable grado de riesgo, trazado a partir de las necesidades de la comunidad; y sobre todo, ser capaces de generar credibilidad y confianza, que garantice la transparencia institucional. Se enfatiza que los profesores, como líderes dentro de la comunidad universitaria, deben ser promotores del cambio, requieren desarrollar una ética de la responsabilidad, una actuación que establezca un vínculo abierto entre estrategias sociales y juicio ético, bajo la perspectiva de un orden constructivo programado a largo plazo que permita la generación de un conocimiento participativo. |
