Physical Education in the First Years of Elementary School: a Research on its Pedagogical Organization in a Hospital School Class
| Autor: | Alexandre Fernandez Vaz, Lisandra Invernizzi |
|---|---|
| Přispěvatelé: | FAPESC/CNPq |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2008 |
| Předmět: |
lcsh:Sports
lcsh:LC8-6691 lcsh:GV557-1198.995 lcsh:Special aspects of education Criança hospitalizada. Adolescente hospitalizado. Jogos e brinquedos. Educação Física. Recreação Educação Física Niño hospitalizado. Adolescente hospitalizado. Juego e implementos del juego. Educación Física. Recreación Education Child hospitalized. Adolescent hospitalized. Play and playthings. Physical Education. Recreation |
| Zdroj: | Movimento; v. 14, n. 2 (2008); 115-132 Movimento (ESEF/UFRGS); v. 14, n. 2 (2008); 115-132 Movimento (ESEFID/UFRGS); v. 14, n. 2 (2008); 115-132 Movimento, Vol 14, Iss 2, Pp 115-132 (2008) |
| ISSN: | 0104-754X 1982-8918 |
| Popis: | A Educação Física é uma disciplina que trata do corpo e suas expressões, condição presente também para as classes hospitalares, estruturas de atendimento pedagógico de crianças e jovens internados. A pesquisa analisou a organização do tempo pedagógico de uma experiência de ensino, considerando as temáticas Ginástica Geral, Jogos e Brincadeiras Tradicionais e Atividades Rítmicas e Expressivas. Durante seis semanas a prática foi organizada por ciclos semanais para cada temática, repetido depois de três semanas. Os dados foram coletados ao longo do planejamento, docência e avaliação das aulas, que foram observadas e registradas em caderno de campo. As categorias de análise escolhidas nos limites desse artigo são participação e inclusão e saúde e participação. Os resultados apontam para o sucesso da experimentação, mas alertam, entre outros aspectos, para a necessidade de mais conhecimento sobre as especificidades das doenças e os dispositivos de controle no ambiente hospitalar. Physical Education is the school disciplineof body and is expressions, something that is alsopresent in hospital school class. The research analyzedpedagogical time organization in a teaching experience,observing three themes: General Gymnastic, TraditionalGames and Rhythmical and Expressive Activities. Onsix weeks the pedagogical praxis was done throughweekly cycles, restarted after three weeks. The datawere collected during planning, teaching and evaluation.The classes were observed and described onnotebooks. The analytic categories described in thispaper are Participation and Inclusion and Health andParticipation. The results show the successful of theexperience, but they warn, under other questions, aboutthe necessity of a deeper knowledge about thecharacteristics of the sickness and about the controlmechanisms in Hospital. Resumen:La Educación Física es una disciplina quetrata del cuerpo y sus expresiones, algo presentetambién en las turmas hospitalarias, estructuras parael trato pedagógico de niños y jóvenes internados. Lainvestigación analizó la organización del tiempo pedagógicode una experiencia de enseñanza, teniendo encuenta las temáticas Gimnástica General, JuegosTradicionales y Actividades Rítmicas y Expresivas.Durante seis semanas la práctica fue organizada porciclos semanales para cada temática, repetido despuésde tres semanas. Los datos fueran colectados al largodel planeamiento, docencia y avaluación de las clases,que fueran por su vez observadas y registradas encuaderno de campo. Las categorías de análisis elegidasnos límites de este artículo son participación yinclusión y salud y participación. Los resultadosapuntan para la buena consecución de la experimentación,pero alertan, entre otras cuestiones, para lanecesidad de más conocimiento sobre las especificidadesde las enfermedades y los dispositivos de controlen el ambiente hospitalario. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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