A frase segundo os rascunhos: um trajeto entre o oral e o escrito
| Autor: | Boré, Catherine, Bosderon, Catherine |
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| Rok vydání: | 2022 |
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| Zdroj: | Revista Letras Raras; v. 11, n. 1 (2022): Linguagens na contemporaneidade; Port. 242-256 Revista Letras Raras Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) instacron:UFCG |
| ISSN: | 2317-2347 |
| DOI: | 10.35572/rlr.v11i1.2329 |
| Popis: | O artigo aborda o ponto de vista dos alunos sobre a língua tal como podemos apreendê-la a partir dos rascunhos. Designaremos assim as diferentes modalidades de aparecimento do texto a partir das retomadas orais e (re)formulações escritas e orais. O artigo, portanto, propõe-se a explorar a noção de frase nos rascunhos “em vias de se fazer”. Posterior a recuperação do status da frase como objeto escolar em sua perspectiva histórica de aparição, a análise se concentra no diálogo (e na produção simultânea) de duas díades de alunos (7 anos de idade e 5 meses) enquanto escrevem um texto ficcional. São as ocorrências meta-enunciativas da palavra “frase” nos diálogos dos escreventes que são analisadas a fim de compará-las com as frases escritas por eles. As mudanças que ocorrem entre a “frase” oral espontânea, a frase ditada e a frase escrita pontuada na produção de textual constituem nosso objeto de análise. Elas revelam o trajeto cognitivo dos escreventes nas diferentes etapas do processo de escritura, modificando a perspectiva de recepção dos rascunhos. Elas contribuem, assim, para lançar luz sobre as relações entre frase e texto, de uma forma diferente da literatura existente.PALAVRAS-CHAVE: Meta-enunciação; Frase; Textualização; Rascunho; Pontuação. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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