Alltagspraxis, Qualität und Wirksamkeit des Deutschunterrichts
| Autor: | Klieme, Eckhard, Jude, Nina, Rauch, Dominique, Ehlers, Holger, Helmke, Andreas, Eichler, Wolfgang, Thomé, Günther, Willenberg, Heiner |
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| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2008 |
| Předmět: |
Lernerfolg
Zeit Erziehung Schul- und Bildungswesen School year 09 Language skill German language teaching Teaching aids Method of teaching 370 Erziehung Schul- und Bildungswesen Learning achievement Education Wirkung Time DESI Lernvoraussetzungen Sprachkompetenz ddc:370 Linguistic Competence Entwicklung Germany Teaching of German Empirische Bildungsforschung Unterrichtsmethode Deutschland Lehrer Schuljahr 09 Schülerleistung Teacher Empirische Untersuchung Unterrichtsinhalt Educational Materials Training aid Lehrmittel Pupil Befragung Prerequisites for learning Teaching content Unterrichtsprozess DESI Pupils Empirical study Deutschunterricht Student achievement Schüler 370 Education Contents of teaching Teaching process Pupil achievement |
| Zdroj: | DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 319-344 |
| DOI: | 10.25656/01:3161 |
| Popis: | DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 319-344 Das vorliegende Kapitel wirft einen systematischen Blick auf den Deutschunterricht. Spezifisch analysiert werden die Zusammenhänge zwischen Lernvoraussetzungen, Unterrichtsprozessen und Lernergebnissen. Grundlage hierfür bildet die differenzierte Befragung sowohl der Schülerinnen und Schüler als auch der Lehrkräfte nach der Praxis des Deutschunterrichts, deren Wahrnehmung und Bewertung. Hierbei wird in drei Schritten vorgegangen: Im ersten und zweiten Schritt wird der Deutschunterricht aus der Sicht der Lehrpersonen bzw. der Schülerinnen und Schüler beschrieben. Es werden die verwendeten Fragebogenskalen sowie ausgewählte Detailbefunde vorgestellt, die grundlegenden Dimensionen mittels Faktorenanalysen untersucht und schließlich danach gefragt, ob sich schulformspezifische Unterrichtsmilieus identifizieren lassen. (DIPF/Orig.) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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