La matemática escolar como lenguaje : nuevas perspectivas de investigación y enseñanza
| Autor: | Teresa Rojano |
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| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Psicologia genètica de Piaget
Processos cognitius Matemàtica escolar Treballs empírics Sistema de signes Educació matemàtica Contrast (music) Análisis y reflexión sobre la enseñanza Education Focus (linguistics) Epistemology Didáctica francesa Habilitats lingüístiques Psicologia de les matemàtiques Caràcter formal de les matemàtiques Metodología de trabajo en el aula Gràfiques cartesianes Model de Kirshner Àlgebra Llenguatge aritmètic |
| Zdroj: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya instname Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1994: Vol.: 12 Núm.: 1; p. 45-56 Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1994: Vol.: 12 Núm.: 1; p. 45-56 Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) Dipòsit Digital de Documents de la UAB Universitat Autònoma de Barcelona |
| Popis: | En este artículo, hemos realizado una recopilación de los enfoques y tendencias en la investigación sobre las matemáticas escolares consideradas como un lenguaje, que ha caracterizado la investigación en los años 80 y principios de los 90, en contraste con la década de los 70, cuando la construcción de Los conceptos fueron considerados como el objetivo central del estudio. También tratamos, como un asunto inherente a la investigación, el tema de las posibles implicaciones didácticas que dicho enfoque puede conllevar. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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