Le commentaire des non-lecteurs : des compétences à explorer

Autor:	Waszak, Cendrine
Rok vydání:	2022
Předmět:	lecture exercise competence literature didactique critère d’évaluation épreuve écrite exercice evaluation criterion reading didactics General Earth and Planetary Sciences littérature written examination compétence General Environmental Science
Zdroj:	Repères. :127-142
ISSN:	2263-5947 1157-1330
Popis:	Lors d’une enquête menée en Belgique, nous avons recueilli les commentaires de deux classes sur une œuvre intégrale, dont dix élèves honorablement notés ont déclaré ne pas avoir lu l’œuvre. Nous cherchons dans les copies des élèves qui se disent explicitement non-lecteurs, ce que l’enseignante expérimentée a valorisé. Nous espérons déterminer, en excluant les compétences explicitement visées (la capacité à développer un discours sur une œuvre lue), les compétences implicites valorisées dans les commentaires d’une œuvre. In a survey conducted in Belgium, we collected comments about a complete book from two classes, in which ten students with good marks said that they had not read the work. We look for what the experienced teacher appreciated in the scripts of the pupils who explicitly said they were non-readers. We hope to determine, by excluding the explicitly targeted competences (the ability to develop a discourse on a book read), the implicit competences appreciated in comments on a work.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::23b1b13bdd732605debfa327456ef5cf https://doi.org/10.4000/reperes.5447 Zobrazit plný text záznamu