Abandono escolar y desvinculación de la escuela: perspectiva del alumnado

Autor:	Miquel F. Oliver-Trobat, Francesca Salvà-Mut, Rubén Comas-Forgas
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2014
Předmět:	deserción escolar lcsh:Education (General) Education School dropout Multiple factors Pedagogy Abandono escolar temprano Sociology lcsh:L lcsh:L7-991 enfoque biográfico Qualitative research escuela secundaria para adultos lcsh:Education
Zdroj:	Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 6, Iss 13, Pp 129-142 (2014)
ISSN:	2027-1182 2027-1174
Popis:	Este trabajo se centra en la problemática del abandono esco- lar temprano en España. El objetivo es profundizar en el co- nocimiento de las razones y procesos que conducen al mismo, a partir de la visión de los propios jóvenes. La metodología es cualitativa y se basa en el enfoque biográfico. Los resul- tados documentan la multiplicidad de factores que influyen en el abandono escolar temprano, así como su carácter de proceso. También reflejan los roles de los diversos actores y se destaca la influencia del grupo de iguales y las dificultades de los centros educativos y de las familias para cumplir su función educativa.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::22f09c8f665d2992c7c37c41e73e67d1 http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281031320009 Zobrazit plný text záznamu