O ENSINO DOS JOGOS ESPORTIVOS COLETIVOS: AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS E A LÓGICA DO JOGO EM MEIO AO PROCESSO DE ORGANIZACIONAL SISTÊMICO

Autor: Cristian Javier Ramirez Lizana, Riller Silva Reverdito, Alcides José Scaglia, Lucas Leonardo
Přispěvatelé: FAEPEX/UNICAMP
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2013
Předmět:
Zdroj: Movimento; v. 19, n. 4, out./dez. 2013; 227-249
Movimento (ESEF/UFRGS); v. 19, n. 4, out./dez. 2013; 227-249
Movimento (ESEFID/UFRGS); v. 19, n. 4, out./dez. 2013; 227-249
ISSN: 0104-754X
1982-8918
Popis: Neste artigo descritivo e propositivo temos como objetivo abordar o processo de ensino dos jogos esportivos coletivos, partindo do pressuposto que devem ser entendidos a partir da natureza ontológica do jogo, do processo organizacional e da lógica inerente dos jogos coletivos. Propomos o processo de ensino tendo por referência a concepção de competências essenciais, as quais emanam da interação entre as referências funcionais e estruturais, as quais regulam a lógica do jogo. Portanto, lançamos as bases para o desenvolvimento de uma metodologia pautada no jogo e dos parâmetros para a estruturação do currículo de formação baseado em competências.Palavras chaves: jogos esportivos coletivos, competências essenciais, lógica do jogo, processo organizacional sistêmico.
This descriptive and propositive article has the objective of addressing the teaching process of the collective sports games, assuming that they should be understood in view of the ontological nature of the game, of the organizational process and of the inherent logic of collective games. We propose the teaching process by considering the idea of essential competencies as a reference, which stem from the interaction between structural and functional references, which balance the game logic. Thus we have laid the foundation for the development of a methodology outlined by the game and by the parameters for structuring the syllabus of competency-based training.
En este artículo descriptivo y propositivo tenemos por objetivo abordar el proceso de enseñanza de los juegos deportivos colectivos, partiendo de la presuposición de que deben ser comprendidos desde la naturaleza ontológica del juego, del proceso organizacional y de la lógica inherente a los juegos colectivos. Proponemos el proceso de enseñanza teniendo como referencia la concepción de competencias esenciales, las cuales emanan de la interacción entre las referencias funcionales y estructurales, las cuales reglan la lógica del juego. Así, lanzamos las bases para el desarrollo de una metodología pautada en el juego y de los parámetros para la estructuración del currículo de formación embazado en competencias.
Databáze: OpenAIRE
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