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O presente trabalho tem como objetivo explicitar os caminhos percorridos em uma experiência com o uso do portfólio de aprendizagem, registrando elementos de um diário reflexivo, na apreensão de conteúdos sobre invertebrados. As atividades desenvolvidas ao longo de uma unidade de ensino sobre zoologia envolveram: leituras informativas, resolução de questionários, construção de resumos, resenhas, mapas conceituais e mentais, relatórios de aulas práticas, reflexões e sistematização de ideias, os quais foram organizados, contemplando textos descritivos e aspectos artísticos. Ao concluir o produto final (Portfólio), novos planejamentos foram efetuados para construção de um relato de experiência, escrito colaborativamente. Sendo uma atividade para além da sala de aula, fomentaram-se mais aprendizagens acadêmicas. Desta forma, o uso do portfólio, ao receber perspectivas de empoderamento para os estudantes, torna-se um método de aprendizagem eficiente para emancipação e democratização do ensino. |
