Reflexões acerca da subjetivação do antigo Egito na sala de aula a partir do filme 'O principe do Egito'
Autor: | Funari, Raquel dos Santos |
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Přispěvatelé: | Chevitarese, Andre Leonardo, Miceli, Paulo Celso, Dominguez, Lourdes, Cornelli, Gabriele, Garraffoni, Renata Senna, Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em História, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS |
Rok vydání: | 2021 |
Předmět: | |
Zdroj: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) instacron:UNICAMP |
DOI: | 10.47749/t/unicamp.2008.433971 |
Popis: | Orientador: Andre Leonardo Chevitarese Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas. Resumo: A tese de doutoramento estuda como estudantes brasileiros percebem o antigo Egito, por meio de uma análise do filme O Príncipe do Egito. O estudo se inicia com a discussão da História Cultural e dos estudos cinematográficos, tal como são tratados na literatura internacional e brasileira. Em seguida, O Príncipe do Egito é estudado em detalhe, incluindo a análise das imagens e das mensagens, e as percepções dos alunos são analisadas em diferentes contextos. A Tese conclui-se por ressaltar as principais características das representações culturais percebidas pelos alunos. Abstract: The PhD Dissertation studies how Brazilian pupils perceive ancient Egypt, through an analysis of the movie The Prince of Egypt. The study starts by discussing cultural history and cinema studies, as recently explored by both international and Brazilian scholarship. The Prince of Egypt is then studied in details, including the analysis of images and messages. This is followed by the detailed study of students' perceptions in different contexts. The Dissertation concludes by pointing out the main features of cultural representation as perceived by pupils. Doutorado História Cultural Doutor em História |
Databáze: | OpenAIRE |
Externí odkaz: |