Theory and practice of socio-educational action
| Autor: | Jordi Solé Blanch, Carmen Pereira Domínguez, Clara Isabel Fernández Rodicio |
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| Rok vydání: | 2012 |
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| Zdroj: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca instname Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) |
| Popis: | The aim of this paper is to present a training proposal to allow the realization of the training of professionals in both social and educational ways. With it we justify the need to link the theoretical, methodological and ethical actual situations occurring in the workplace. The case of study through the movies allows illustrating, this time, concepts related to childhood trauma psychodynamics of abuse and domestic violence and ways to address it. For the development and validation of this proposal, we convened two Expert Focus Groups (EFG) analyzed the movie Precious, which served as case of study. From the most significant ideas that emerged from the discussion, we analyze different aspects related to professional practices and models of social work and education. We conclude that by watching this movie and with the discussion of the coordinate guidelines that arise from their analysis may be useful as supplementary material to the academic training of future professionals into the socio-educational field. El objetivo de este artículo es presentar una propuesta formativa que permita practicar la teoría en la formación de profesionales del campo social y educativo. Con ella justificamos la necesidad de vincular elementos teóricos, metodológicos y éticos con las situaciones concretas que se producen en el mundo laboral. El estudio de casos a través del cine nos sirve para ejemplificar, en esta ocasión, conceptos relacionados con los psicodinamismos del trauma infantil por abuso y violencia intrafamiliar y las formas de abordarlo. Para el desarrollo y validación de esta propuesta, se convocó a dos Grupos Focales de Expertos (GFE) con los que se analizó la película Precious, que sirvió como estudio de caso. A partir de las ideas más significativas que surgieron de la discusión, se analizan diferentes aspectos en torno a las prácticas profesionales y los modelos de trabajo social y educativo. Se concluye que el visionado de este filme y la discusión de las coordenadas que surgen de su análisis pueden ser útiles como material complementario al académico en la formación de futuros profesionales del campo socioeducativo. Le but de cet article est de présenter une proposition de formation pour permettre à la théorie à la pratique dans la formation des professionnels sociaux et éducatifs. Avec elle on va justifier la nécessité de relier les situations théoriques, méthodologiques et éthiques réels que se produisent dans le lieu de travail. L’étude de cas à travers du cinéma on va servir pour illustrer, cette fois, les concepts liés á une psycho dynamique traumatisme de l’enfance causés par l’abus et la violence domestique et les moyens pour y remédier. Pour le développement et la validation de cette proposition, nous avons convoqué deux groupes d’experts pour analyser le film Precious, ce film a servi comme étude de cas. A partir des idées les plus importantes de la discussion, nous analysons différents aspects liés aux pratiques professionnelles et des modèles de travail social et éducatif. Nous concluons qu’avec la visualisation du film et la discussion sur les coordonnées de cette analyse sera utile comme matériel complémentaire pour la formation académique des professionnels du terrain socio-éducatif. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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