Förderbedarfe und digitale Möglichkeiten
Autor: | Alina Quante |
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Jazyk: | němčina |
Rok vydání: | 2022 |
Předmět: |
Digitalisierung
Special education for the handicapped Medienp��dagogik Erziehung Schul- und Bildungswesen Fachdidaktik Sonderpädagogik Media didactics Grundschulp��dagogik Digitale Medien Individual support 370 Erziehung Schul- und Bildungswesen Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer Sonderp��dagogik Specialized didactics Education Instruction in natural science subjects ddc:370 Medienpädagogik Sonderpädagogischer Förderbedarf Sonderp��dagogischer F��rderbedarf Special needs education Primary school education Remedial instruction sciences Primary education Individuelle F��rderung Primarbereich Sachunterricht Media education Subject didactics Inclusion Media pedagogics Mediendidaktik Primary school science and social studies Förderbedarf F��rderbedarf Digitalization Primary school pedagogics Individuelle Förderung Special Educational Needs 370 Education Primary level Inklusion Grundschulpädagogik |
Zdroj: | Haider, Michael [Hrsg.]; Schmeinck, Daniela [Hrsg.]: Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 98-108 Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fach Sachunterrichts ISBN: 9783781524989 |
Popis: | Dieser Beitrag fokussiert speziell die Potenziale inklusiver Medienbildung im Sachunterricht bei Sch��lerinnen und Sch��lern mit sonderp��dagogischem F��rderbedarf. Dazu wird zun��chst die Bedeutung eines Zugangs zu Medien verdeutlicht. Anschlie��end werden Prinzipien und Ans��tze vorgestellt, die zum einen die Minimierung von Exklusionsrisiken und Barrieren anstreben und zum anderen den Anspruch verfolgen das Lernen mit digitalen Medien f��r alle zu erm��glichen. Schlie��lich werden Potenziale eines Escape Rooms im inklusiven Sachunterricht skizziert. (DIPF/Orig.) |
Databáze: | OpenAIRE |
Externí odkaz: |