To see, not to see and to learn: the participation of low vision and blind children at school
| Autor: | Adriana Lia Friszman de Laplane, Cecília Guarneiri Batista |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2008 |
| Předmět: |
Apprehension
Recursos de ensino Interação social Educação inclusiva Visual impairment Learning resources Deficiência visual Social interaction lcsh:Education (General) Human development (humanity) Inclusive practices at school Education Práticas de inclusão na escola Pedagogy medicine Inclusive education Point of departure medicine.symptom lcsh:L7-991 Psychology |
| Zdroj: | Cadernos CEDES, Volume: 28, Issue: 75, Pages: 209-227, Published: AUG 2008 Cadernos Cedes, Vol 28, Iss 75, Pp 209-227 Cadernos CEDES v.28 n.75 2008 Cadernos CEDES Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES) instacron:CEDES |
| Popis: | Tomando como ponto de partida as teorias que compreendem os processos de desenvolvimento humano enquanto processos sociais, o presente artigo discute o desenvolvimento e a aprendizagem de crianças com deficiência visual, seus modos de apreensão do mundo e o uso de recursos para auxiliar na participação escolar. Trata-se de integrar, na prática pedagógica inclusiva, tanto a compreensão dos processos gerais de desenvolvimento como os aspectos particulares que a deficiência visual implica, de modo que seja possível agenciar os recursos necessários para a participação escolar plena. Taking as point of departure the theories that understand the developmental processes as social, this paper discusses the development and learning processes of children with visual impairments, their modes of apprehension of the world and the use of resources to aid school participation. It focuses on the ways of integrating within the school practices, the understanding of the more general processes of human development, as well as the particular aspects related to visual impairments, to turn possible to allocate the resources needed to guarantee a full participation at school. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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