CONFLITOS HÍDRICOS E EDUCOMUNICAÇÃO SOCIOAMBIENTAL: CONTRIBUIÇÕES DAS METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS
| Autor: | Luzia Klunk, Jane Márcia Mazzarino |
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| Přispěvatelé: | CAPES, CNPQ |
| Rok vydání: | 2017 |
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| Zdroj: | Revista Estudo & Debate; v. 24, n. 1 (2017) Revista Estudo & Debate Centro Universitário Univates (UNIVATES) instacron:UNIVATES |
| ISSN: | 1983-036X |
| DOI: | 10.22410/issn.1983-036x.v24i1a2017.1184 |
| Popis: | A confrontação de interesses sociais em decorrência dos diversos usos dos recursos naturais gera conflitos socioambientais. Os elementos que compõem os conflitos socioambientais são múltiplos, pois sofrem interferência de aspectos históricos, políticos, culturais, econômicos, etc. Por esse motivo, o seu tratamento efetivo, por vezes, depende da participação e do engajamento dos sujeitos envolvidos. Para tanto, a mediação e a educomunicação socioambiental podem ser mecanismos para alcançar processos de governança, baseado na integração e no compartilhamento de objetivos. Neste artigo é realizada uma revisão bibliográfica para refletir sobre a contribuição da educomunicação socioambiental na busca por compreender situações de conflitos socioambientais e seu possível avanço em direção a processos de governança, a partir das múltiplas mediações que o marcam. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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