Reforma da educação com a Lei nº. 13.415/2017 e gestão do conhecimento: formando capital intelectual na sociedade do conhecimento

Autor: Aldenisia Bento de Freitas Giovanni, Reginaldo Aliçandro Bordin, Arthur Gualberto Bacellar da Cruz Urpia
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Perspectivas em Diálogo: revista de educação e sociedade; v. 8 n. 16 (2021); 105-115
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
instacron:UFMS
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade; v. 8 n. 16 (2021); 105-115
Perspectivas em Diálogo
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, Vol 8, Iss 16, Pp 105-115 (2021)
ISSN: 2358-1840
DOI: 10.55028/pdres.v8i16
Popis: No final do século XX e início do século XXI, o mundo do trabalho passou por mudanças radicais. A reestruturação produtiva dos meios de produção marcado pela intensificação das tecnologias de informação e comunicação e globalização da economia ditou nova ordem na forma de produzir e viver na sociedade do conhecimento. O estudo aborda a Gestão do Conhecimento (GC) e sua relação com a educação e o conhecimento necessário à formação do sujeito do Ensino Médio após Lei nº. 13.415/2017 que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº. 9.394/1996) e ratifica a Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio (BNCC-EM). Objetivou analisar a concepção de conhecimento defendida pela Gestão do Conhecimento presente no currículo do Ensino Médio, após Lei n. 13.415/2017. Utilizou-se da pesquisa bibliográfica analítica exploratória, com abordagem qualitativa, tomando como base documentos norteadores da atual Reforma da Educação, que pressupõem uma formação tecnicista, utilitarista e flexível, para o protagonismo juvenil, construção do projeto de vida e preparação para o mundo do trabalho. O estudo justifica-se porque a temática tem gerado debates e reflexões em torno de um currículo em processo de construção, contexto de disputas econômica, política e ideológica, sua efetivação deverá acontecer até 2022 pelos sistemas escolares. O tema não se esgota nesse estudo e sugere outras análises que possam vislumbrar a valorização de uma educação que atenda as demandas de uma sociedade de incertezas e contradições. 
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: