İlkokuma Eğitimi ve Müzik
| Autor: | Ebru Bulut Alir, Öznur Öztosun Çaydere |
|---|---|
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 17, Issue: 4 2058-2080 Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| ISSN: | 1303-0493 2148-4929 |
| DOI: | 10.17240/aibuefd.2017.17.32772-363994 |
| Popis: | Dil-muzik iliskisine ve muzigin bir egitim araci oldugu dusuncesine dayanarak bu arastirmada, ilkokuma egitiminin ses, hece, sozcuk, cumle, metin olusturma asamalarinin her birinde muzik yoluyla egitimle ilkokuma icin belirlenmis kazanimlara daha etkili ulasmanin mumkun olup olmadiginin belirlenmesi ve bu yontemin “muziksel kazanimlar” acisindan etkili olup olmadiginin ortaya konmasi amaclanmistir. Bu arastirmada, deney ve kontrol gruplu son test modelli deneysel arastirma yontemi kullanilmistir. Arastirmanin evreni, Ankara ili Elmadag ilcesi ilkogretim okullarinin birinci devre birinci sinif ogrenci ve ogretmenlerinden olusmaktadir. Ankara ili Elmadag ilcesi ilkogretim okullari icerisinden secilmis Barut Ilkogretim Okulu ve bu okulun 2011-2012 egitim ogretim yilinda okuyan birinci sinif ogrencileri ve birinci sinif ogretmenleri arastirmanin orneklemini olusturmaktadir. Elde edilen sonuclara gore “muzik destekli ilkokuma egitimi”, ilkokuma egitimi basamaklarindan, “unsuz ses/harf tanima” ve “hece olusturma” kazanimlari etkili olmus; “cumleye soluk alarak baslama”, “unlu ses/harf tanima”, “kelime olusturma”, “cumle olusturma” kazanimlarinda ise etkisiz olmustur. Her ne kadar belirtilen dort kazanim icin yeterince etkili olmasa da, bu yontemin ilkokumada destekleyici olarak kullanilabilir sonucuna ulasilmistir. Bunun yani sira deney grubunda yapilan “muzik destekli ilkokuma egitimi” nin muziksel kazanimlar (ezgi, ritim tekrari, toplu ve bireysel uyum, birlikte hareket edebilme, diyafram nefesi kullanimi) acisinda etkili oldugu gorulmustur. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|