Aperturas y cierres para la inclusión educativa de niños/as migrantes en Chile
| Autor: | Caterine Galaz Valderrama, Rolando Poblete Melis |
|---|---|
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Estudios pedagógicos (Valdivia) v.43 n.3 2017 SciELO Chile CONICYT Chile instacron:CONICYT |
| ISSN: | 0718-0705 |
| DOI: | 10.4067/s0718-07052017000300014 |
| Popis: | espanolEl aumento de poblacion extranjera demandando servicios educativos en Chile ha requerido abordar aspectos politicos (decretos y normativas) que permitan su acceso al sistema educacional; pero tambien las escuelas han debido generar estrategias para avanzar hacia la inclusion. La investigacion que da origen a este articulo tuvo como objetivo conocer, a traves de una metodologia cualitativa, las trayectorias de inclusion educativa de ninos y ninas migrantes en cuatro escuelas y un liceo de la ciudad de Santiago, identificando los factores que favorecen y dificultan el proceso de inclusion, a nivel del acceso al sistema educativo y en las relaciones que se dan en su interior. Entre los principales resultados aparecen los problemas derivados de la condicion de irregularidad migratoria, lo que afecta el acceso a los beneficios del sistema educacional, ademas de tensiones en las relaciones entre estudiantes chilenos y extranjeros que pueden dar pie a situaciones de bullying. EnglishThe increase in the foreign population demanding education services in Chile has made it necessary to address political issues to enable their access to the educational system; however, schools have also had to develop strategies to attain inclusion. The aim of the research behind this article was to discover, through a qualitative methodology, the trajectory towards the educational inclusion of migrant boys and girls that took place in four elementary and one high school in the city of Santiago, identifying the factors that favor and hinder this process, including their access to the educational system and the relations that are established within schools. Some of the main discoveries of this research include problems related to the condition of irregular migration -which affects access to the benefits of the educational system- and also tensions in the relations between Chilean and foreign students, which can lead to situations of bullying. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|