Adapter les formations en langues aux pratiques langagières plurilingues en milieu professionnel
| Autor: | Eve Lejot |
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| Předmět: |
lcsh:LC8-6691
lcsh:Special aspects of education Stratégies de gestion des langues multilingualism Plurilinguisme General Medicine continuous training lcsh:LB5-3640 lcsh:Theory and practice of education workplace Formation continue Languages & linguistics [A05] [Arts & humanities] Langues & linguistique [A05] [Arts & sciences humaines] milieu professionnel language management strategies |
| Zdroj: | BASE-Bielefeld Academic Search Engine Les Cahiers de l'Acedle, 11(2), 33-60. Nantes, France: Acedle (2014). Recherches en didactique des langues et des cultures, Vol 11, Iss 2 (2014) |
| Popis: | Parmi les « stratégies de gestion des langues » (PIMLICO Project, 2011) identifiées dans le cadre de la valorisation de compétences linguistiques dans les milieux professionnels internationaux, la formation en langues offre des trajectoires d’apprentissage encore essentiellement monolingue pour des employés pourtant engagés dans une communication quotidienne multilingue, complexe et individuelle. Cet article part de ce constat pour dresser un état des lieux des formations en langues sur nos deux terrains de recherches qui sont les sites respectifs d’une entreprise aéronautique européenne et de l’UNESCO installés à Hambourg.Face à un décalage entre la politique linguistique prescrite et les pratiques langagières réelles, nous considérons qu’une approche interdisciplinaire, faisant appel à la linguistique et notamment à la question des cadrages ainsi qu’aux sciences de l’éducation et à la sociologie du travail, permet non seulement d’identifier les besoins des salariés, mais aussi d’obtenir du matériel pédagogique issu de corpus d’analyse de discours. Among the "language management strategies" identified and evaluated in the PIMLICO Project of 2011 in relation to language skills in international professional circles, language training still provides predominantly monolingual learning paths to employees engaged in daily multilingual, complex and individual communication.This article argues that the development of a language training inventory would be beneficial for both sites of a European aerospace company and UNESCO in Hamburg.Considering the gap between the prescribed language policy and current language practices, we consider that an interdisciplinary approach, involving a blend of subjects such as linguistics (in particular a “framing” approach), as well as science and the sociology of work would not only satisfy the needs of employees, but would also serve to gather educational materials that could be derived from a corpus of discourse analysis. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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