Processus attentionnels et apprentissage moteur
| Autor: | Pierre-Karim Tahej, Carole Ferrel-Chapus |
|---|---|
| Přispěvatelé: | HAL Nanterre, Administrateur, Centre de Recherche sur le Sport et le Mouvement (CeRSM), Université Paris Nanterre (UPN), Laboratoire d'Etude de l'Apprentissage et du Développement [Dijon] (LEAD), Université de Bourgogne (UB)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université de Bourgogne (UB), Centre de Recherche sur le Sport et le Mouvement ( CeRSM ), Université Paris Nanterre ( UPN ), Laboratoire d'Etude de l'Apprentissage et du Développement [Dijon] ( LEAD ), Université de Bourgogne ( UB ) -Centre National de la Recherche Scientifique ( CNRS ) |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2012 |
| Předmět: |
processus implicite et explicite
Physiology [ SDV.MHEP.PHY ] Life Sciences [q-bio]/Human health and pathology/Tissues and Organs [q-bio.TO] [SDV.IB.IMA]Life Sciences [q-bio]/Bioengineering/Imaging [SDV.MHEP.PHY] Life Sciences [q-bio]/Human health and pathology/Tissues and Organs [q-bio.TO] 05 social sciences [PHYS.MECA.BIOM] Physics [physics]/Mechanics [physics]/Biomechanics [physics.med-ph] réinvestissement Physical Therapy Sports Therapy and Rehabilitation 030229 sport sciences Analyse du Mouvement en Biomécanique Physiologie et Imagerie 050105 experimental psychology apprentissage 03 medical and health sciences 0302 clinical medicine Cognition [SDV.IB.IMA] Life Sciences [q-bio]/Bioengineering/Imaging Physiology (medical) [SDV.MHEP.PHY]Life Sciences [q-bio]/Human health and pathology/Tissues and Organs [q-bio.TO] 0501 psychology and cognitive sciences Attention [PHYS.MECA.BIOM]Physics [physics]/Mechanics [physics]/Biomechanics [physics.med-ph] [ SDV.IB.IMA ] Life Sciences [q-bio]/Bioengineering/Imaging [ PHYS.MECA.BIOM ] Physics [physics]/Mechanics [physics]/Biomechanics [physics.med-ph] focalisation |
| Zdroj: | Movement & Sport Sciences-Science & Motricité Movement & Sport Sciences-Science & Motricité, 2012, 71, pp.71-83 Movement & Sport Sciences-Science & Motricité, EDP sciences, 2012, pp.71-83 |
| ISSN: | 2118-5735 2118-5743 |
| Popis: | International audience; Le but de cet article est de synthétiser les travaux portant sur les effets de l’attention volontaire sur l’apprentissage d’une habileté motrice. Les premiers modèles d’apprentissage considèrent que l’apprenant franchit plusieurs étapes au cours desquelles la sollicitation des processus attentionnels diminue (Fitts & Posner, 1967). Ainsi, la réalisation d’un mouvement nécessiterait d’engager de l’attention en début d’apprentissage alors qu’elle serait automatique en fin d’apprentissage. Cet article propose de vérifier cette affirmation au regard des recherches récentes qui révèlent que l’apprenant débutant module volontairement son attention a fin d’optimiser la réalisation de ses gestes.Cette focalisation attentionnelle est dite « interne » ou « externe » si elle porte respectivement sur le mouvement lui-même ou sur des éléments extérieurs au corps. La focalisation de l’attention a des répercutions importantes à la fois sur les performances et l’apprentissage. Ainsi, une focalisation externe entraîne de meilleurs résultats qu’une focalisation interne. L’explication de ce phénomène est controversée. Deux hypothèses seront présentées : celle de « l’action contrainte » formulée par Wulf (2007) et celle des « processus conscients » de Masters (Masters & Maxwell, 2004). En fin, cet article se terminera par la présentation des conséquences de ces travaux sur l’enseignement. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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