Face-to-face still-face: comparison between interactive behaviors of full-term and preterm infants
| Autor: | Taís Chiodelli, Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues, Veronica Aparecida Pereira, Pedro Lopes dos Santos, Marina Fuertes |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade Estadual Paulista (Unesp), Universidade Federal da Grande Dourados, Universidade do Porto, Instituto Politécnico de Lisboa |
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
nascimento prematuro
relações mãe-criança emotional regulation Psychological intervention regulação emocional Education Developmental psychology 03 medical and health sciences Face-to-face 0302 clinical medicine Still face Psychology Relaciones madre-niño 0501 psychology and cognitive sciences mother-child relations General Psychology Full Term 05 social sciences Gestational age premature birth BF1-990 Coding system Regulación emocional 030217 neurology & neurosurgery Nacimiento prematuro 050104 developmental & child psychology |
| Zdroj: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) instacron:RCAAP SciELO Repositório Institucional da UNESP Universidade Estadual Paulista (UNESP) instacron:UNESP Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 31 (2020) |
| ISSN: | 0103-863X |
| Popis: | Made available in DSpace on 2021-07-14T10:25:08Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2020-12-11. Added 1 bitstream(s) on 2021-07-14T11:29:44Z : No. of bitstreams: 1 S0103-863X2021000100301.pdf: 324890 bytes, checksum: 34ab0f43fbd47908f3f9bed81c1edfbd (MD5) Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) Estudos têm apresentado diferenças nos comportamentos de autorregulação de bebês quando considerada a idade gestacional. Este estudo teve por objetivo comparar comportamentos interativos de bebês nascidos a termo e prematuros segundo paradigma experimental do Face-to-Face Still-Face (FFSF). Trinta bebês nascidos prematuros e trinta a termo foram observados no procedimento experimental do FFSF que consiste na exposição do bebê a dois episódios de interação com a mãe e a um episódio em que se interrompe a interação. Utilizou-se uma adaptação do Sistema de Codificação e de Análise dos Comportamentos Infantis Expressos no Still-Face para analisar os comportamentos interativos dos bebês. Diferenças significativas foram observadas nos comportamentos de autorregulação. Todos os bebês apresentaram o efeito still-face e de recuperação e os bebês a termo apresentaram o efeito carry-over. Os resultados contribuem para o planejamento de intervenções que auxiliem as mães a promoverem interações diádicas mais positivas. Some studies indicate differences in self-regulatory behaviors of infants, depending on their gestational age. This paper aimed to compare interactive behaviors of full-term and preterm infants in the Face-to-Face Still-Face (FFSF) paradigm. Thirty prematurely born infants and thirty full-term infants were observed in the FFSF’s experimental procedure, which consists in exposing the infant to two episodes of interaction with the mother plus another episode in which the interaction gets interrupted. The Coding System and Analysis of Infant Behaviors Expressed in Still-Face adapted was used to analyze the infants’ interactive behaviors. Significant differences were observed in self-comfort behaviors. All the infants showed the still-face and the recovery effect, and full-term infants showed a carry-over effect. Results contribute to planning interventions that will help mothers promote more positive dyadic interactions. Estudios han mostrado diferencias en las conductas de autorregulación de bebés, de acuerdo con su edad gestacional. Este estudio buscó comparar las conductas interactivas de bebés nacidos a término y prematuros en el paradigma experimental Face-to-Face Still-Face (FFSF). Treinta bebés nacidos prematuros y treinta a término fueron observados en el procedimiento experimental del FFSF que consiste en la exposición del bebé a dos episodios de interacción con la madre y a un episodio en el que se interrumpe la interacción. Se utilizó de una adaptación del Sistema de Codificación y Análisis de las Conductas Infantiles expresadas en Still-face para analizar las conductas interactivas de los bebés. Se observaron diferencias significativas en las conductas de autorregulación. Los bebés mostraron los efectos still-face y de recuperación, y los bebés a término presentaron un efecto carry-over. Los resultados contribuyen para planificar intervenciones que auxilien a las madres a promover interacciones diádicas más positivas. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Universidade Federal da Grande Dourados Universidade do Porto Instituto Politécnico de Lisboa Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho FAPESP: 2014/10653-4 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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