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Resumo:Nesse trabalho discutimos a importância das olimpíadas cientificas no contexto escolar, em especial a olimpíada nacional de ciências. Busca-se investigar quais são as contribuições das olimpíadas cientificas para o desenvolvimento educacional. A motivação do referido trabalho faz relação com a ideia da escassez bibliográfica em relação ao papel da olimpíada nacional de ciências no processo educacional, busco compreender enquanto docente de ciências da educação básica quais são as contribuições que as olimpíadas proporcionam ao processo ensino aprendizagem, desta forma os resultados são interpretados como norteadores para o planejamento da disciplina. O objetivo geral do trabalho é apresentar de forma sistemática os passos e resultados obtidos na aplicação da olimpíada nacional de ciências ano 2022 no Centro Educacional Crescer Interativo - Touros – RN. Entende-se que a interação, a colaboração e a democracia são valores defensáveis tanto do ponto de vista cognitivo ou educativo quanto do ponto de vista da formação humana. Palavras-chave:Ensino de Ciências; Olímpiada Nacional de Ciências; Processo de aprendizagem; Ensino Fundamental II. Abstract: In this work we discuss the importance of scientific olympiads in the school context, especially the national science olympiad. It seeks to investigate what are the contributions of scientific olympics to educational development. The motivation of this work is related to the idea of bibliographic scarcity in relation to the role of the national science Olympiad in the educational process, I seek to understand as a science teacher of basic education what are the contributions that the Olympiads provide to the teaching-learning process, in this way the results are interpreted as guides for the planning of the discipline. The general objective of the work is to present in a systematic way the steps and results obtained in the application of the national science olympiad year 2022 at the Centro Educacional Crescer Interativo - Touros - RN. It is understood that interaction, collaboration and democracy are defensible values both from the cognitive or educational point of view and from the point of view of human formation. Keywords:Science teaching; National Science Olympiad; Learning process; Elementary School II. |
