The Prediction of Parent- Child Relationship on Psychosocial Development in Preschool Children
| Autor: | Esra Dereli, Büşra Meryem Dereli |
|---|---|
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 14, Issue: 1 227-258 Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| ISSN: | 1305-2020 |
| Popis: | Araştırmanın amacı, ebeveyn-çocuk ilişkisininçocukların demografik özelliklerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını ve ebeveyn-çocukilişkisinin çocukların psiko-sosyal gelişimlerini yordayıp yordamadığını incelemektir.Araştırma, tarama modellerindenilişkisel tarama modeli ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örnekleminiEskişehir’de anaokuluna devam eden 4- 5 yaş aralığında, 210 çocukoluşturmaktadır. Veriler Demografik BilgiFormu; Ebeveyn – Çocuk İlişkisi Ölçeği; Okul Öncesi Çocuklar için PsikolojikGözlem Formu Ölçeğinin Psiko-sosyal Gözlem Alt Boyutu kullanılaraktoplanmıştır. Araştırmanın verileri bağımsız gruplar için t testi, betimselistatistikler, tek yönlü varyans analizi ve çoklu regresyon analizi ilesınanmıştır. Araştırmada, ebeveyn-çocuk ilişkilerinin olumlu ilişkiler veçatışma boyutlarının çocukların psiko-sosyal gelişimlerini önemli düzeyde yordadığıbulunmuştur. Ayrıca ebeveyn-çocuk ilişkilerinin çocukların anne-babasının öğrenimdüzeyine ve ailenin gelir düzeyine göre farklılaştığı araştırmada tespitedilmiştir. The purpose of the presentstudy is to examine whether parent-child relations predict children’s psycho-socialdevelopment and whether preschool children’s’ parent- childrelationship and psycho-social developmentdiffer based on self-qualifications of personnel (child’s gender,child’s age, mother and father education level, family income level and numberof siblings). The study was conducted with relationalscreening model, one of the screening models. Study sample included 210children between the ages of 4 – 5 that attending preschool educational institutionsin Eskişehir. A demographic information form, Parent – Child RelationshipScale, Psycho-Social Development Questionnaire for Preschool Children sub-dimensionof Psycho- Social ObservationForm were utilized as data collection tools. Data were testedwith independet t test, One Way Anova, descriptivestatistics, and multiple regression analysis. Resultsindicate that closeness and conflict sub-dimensions of parent – child relationsignificantly predicted children’s psycho-social development. Furthermore, it was determined thatpreschool children’s parent- child relationshipsscores significantly differed based on mother- father education level, and family income level. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|