Lisi, S. (2020). Akademische Resilienz. Welche Erkenntnisse lassen sich aus der Analyse schulischer Selbstkonzept-prozesse für eine gerechtere Verteilung von Bildungschancen gewinnen? Logos Verlag. 241 S

Autor:	Annette Tettenborn
Rok vydání:	2021
Předmět:	Education (General) L7-991
Zdroj:	Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 43, Iss 2 (2021)
ISSN:	2624-8492
DOI:	10.24452/10.24452/sjer.43.2.16
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::18ea30cad36b5f8639fce1d1be4eb052 https://doi.org/10.24452/10.24452/sjer.43.2.16 Zobrazit plný text záznamu