Opinião de professores sobre a sexualidade e a educação sexual de alunos com deficiência intelectual

Autor: Ana Cláudia Bortolozzi Maia, Vera Lúcia Messias Fialho Capellini, Verônica Lima dos Reis-Yamauti, Tânia Gracy Martins do Valle, Rafaela de Almeida Schiavo
Přispěvatelé: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2015
Předmět:
Zdroj: Estudos de Psicologia (Campinas), Volume: 32, Issue: 3, Pages: 427-435, Published: SEP 2015
Estudos de Psicologia (Campinas), Vol 32, Iss 3, Pp 427-435
SciELO
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Estudos de Psicologia (Campinas) v.32 n.3 2015
Estudos de Psicologia (Campinas)
Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-CAMPINAS)
instacron:PUC_CAMP
ISSN: 0103-166X
Popis: Made available in DSpace on 2015-08-26T19:22:35Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-09-01. Added 1 bitstream(s) on 2015-08-31T13:04:01Z : No. of bitstreams: 1 S0103-166X2015000300427.pdf: 230558 bytes, checksum: 7edd7f6eb8a75c9c5874ca20eef278c5 (MD5) Made available in DSpace on 2015-08-26T19:22:35Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-09-01. Added 1 bitstream(s) on 2015-08-31T13:04:01Z : No. of bitstreams: 1 S0103-166X2015000300427.pdf: 230558 bytes, checksum: 7edd7f6eb8a75c9c5874ca20eef278c5 (MD5) Made available in DSpace on 2015-08-26T19:22:35Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-09-01. Added 1 bitstream(s) on 2015-08-31T13:04:01Z : No. of bitstreams: 1 S0103-166X2015000300427.pdf: 230558 bytes, checksum: 7edd7f6eb8a75c9c5874ca20eef278c5 (MD5) Este estudo descritivo investigou, por meio de um questionário para análise quanti-qualitativa, a opinião de 451 professores sobre a sexualidade e a educação sexual de alunos com deficiência intelectual. A maioria (94,2%) percebe a sexualidade de seus alunos com deficiência intelectual, identificando o desejo de namorar (38,3%), a ocorrência de perguntas (35,8%), de jogos sexuais e masturbação (19,6%) e comportamentos inadequados (6,3%); diante disso, têm sentimentos positivos (37,5%) e negativos (53,8%). Embora acreditem que podem contribuir para a educação sexual de seus alunos (87,8%), os participantes consideram necessário um preparo pessoal e profissional (39,9%), bem como o apoio da escola e da família (24,4%). Assim, conclui-se ser preciso investir na formação continuada em educação sexual para os professores que atuam nas escolas inclusivas. Using a questionnaire for quantitative and qualitative analysis, this descriptive study investigated the opinion of 451 teachers about sexuality and sexual education of students with intellectual disabilities. The majority (94.2%) perceives the sexuality of their students with intellectual disabilities, identifies their desire to date (38.3%), occurrence of questions (35.8%), sexual games and masturbation (19.6%) and the inappropriate behavior (6.3%); before that, they have positive feelings (37.5%) and negative (53.8%). Teachers believe they can contribute to the sexual education of their students (87.8%), however, they considered necessary the own training (39.9%) or the support of the school and the family (24.4%). It is important to invest in continuous training in sexual education for teachers working in inclusive schools. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Faculdade de Ciências Departamento de Psicologia Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Faculdade de Medicina Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Faculdade de Ciências Departamento de Educação Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Faculdade de Ciências Departamento de Psicologia Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Faculdade de Medicina Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Faculdade de Ciências Departamento de Educação
Databáze: OpenAIRE
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