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La ciencia y la tecnología son motores del desarrollo económico; por lo tanto, es necesario que las nuevas generaciones se incluyan en estos espacios. No obstante, existe una baja representación de las mujeres en estos campos y una preocupación mundial por incorporarlas, no solo para estimular el crecimiento económico, sino también para favorecer nuevas perspectivas y reducir los sesgos de género. Por tal motivo, se realizó una revisión bibliográfica que incluye las políticas nacionales y latinoamericanas. Se contrastaron hallazgos con expertos para proponer recomendaciones relevantes de políticas públicas para estimular la promoción de las vocaciones científicas de niñas y jóvenes en Colombia. Se concluyó que una política pública de ciencia, tecnología e innovación (CTI) que promueva las vocaciones científicas debe considerar la existencia de múltiples factores interrelacionados que inciden en la baja representación de mujeres en los campos STEM. En consecuencia, se requieren acciones a nivel individual, familiar, escolar y social que permitan incrementar el interés de las niñas y jóvenes por la ciencia y la tecnología, mejorar su autopercepción y superar los estereotipos de género. Science and technology are engines of economic development; therefore, it is necessary for the new generations to be included in these areas. However, there is a low representation of women and a global concern to incorporate them into science and technology, not only to stimulate economic growth, but also to favor new perspectives and to reduce gender bias. For this reason, a literature review including national and Latin American policies was made. Findings were contrasted with experts to propose relevant recommendations for public policies conceived to stimulate the promotion of scientific vocations of girls and young women in Colombia. It was concluded that a science, technology, and innovation (STI) public policy that promotes scientific vocations must consider the existence of multiple interrelated factors that influence the low representation of women in STEM fields. Consequently, actions at the individual, family, school, and social levels are required that allow to increase the interest of girls and young woman in science and technology, to improve their self-perception and to overcome the gender stereotypes. Maestría Magíster en Economía y Política de la Educación |
