| Autor: |
Muñoz-Labraña, Carlos, Ajagán-Lester, Luis, Martínez-Rodríguez, Rosendo, Torres-Durán, Bastián, Muñoz Grandón, Carlos, Gutiérrez-Cortés, Karen |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2020 |
| Předmět: |
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| DOI: |
10.5281/zenodo.3661282 |
| Popis: |
La investigación ha tenido como objetivo analizar las percepciones que tiene el profesorado de primaria sobre los niños migrantes. El estudio efectuado en cuatro establecimientos municipales del Gran Concepción, Chile, utilizó como técnica de recogida de la información una entrevista en profundidad y en él participaron 20 profesores de ambos sexos que se desempeñan en establecimientos educacionales que han recibido niños migrantes en los últimos dos años. Los resultados indican que los migrantes han pasado a ser una preocupación en la Escuela y un fenómeno que llegó para quedarse, que a ratos divide al profesorado y para el cual consideran no estar preparados, dado que los niños migrantes complejizan su trabajo en el aula. Perciben a la migración como un proceso más próximo a la realidad de otros países y difícil de comprender, sobre todo al profesorado más antiguo. No obstante, la investigación demuestra que el profesorado valora positivamente el aumento en la matrícula, la posibilidad de hablar de la diversidad en el aula y la posibilidad de justipreciar la realidad del país y del continente. Valoran la importancia que posee el lenguaje para comunicarse y justipreciar la importancia del debido respeto que se debe dispensar al profesorado. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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