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Cet article porte sur une réflexion théorique autour du développement psychologique de l’enfant, soient les déterminants cognitifs, affectifs et psycho-sociaux, les étapes qui jalonnent le processus de développement de l’être humain, ainsi que les fonctions qu’en caractérisent. Il illustre également les enjeux du développement psychologique dans la formation et la construction de l’identité psychosociale de l’individu. Les déductions de cette analyse théorique soulignent également que le développement psychologique de l’être humain (d’émotion, de cognition, de personnalité, de relation sociale, etc.) ne s’arrête pas à l’âge adulte mais il se poursuit tout au long de son cycle de vie, de la conception à la mort. De même, les théories et les modèles de développement se convergent sur un point essentiel, qu’on peut résumer dans le rôle des parents et du milieu (l’interaction et les expériences de vie) dans le développement (affectif, cognitif, social et comportemental) de l’individu et l’intégration de l’identité psychosociale. Enfin, le développement psychosocial est dynamique, multidimensionnel et multifonctionnel, qui s’accompagne par la progression de l’ensemble des changements biopsychosociales résultant de l’interaction et l’échange entre le sujet et son entourage. |
