Devenir formateur ou formatrice en entreprise: modes d'accès et motivations à endosser cette fonction
| Autor: | Besozzi, Roberta, Lamamra, Nadia |
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| Přispěvatelé: | Université de Lausanne (UNIL), Michelot, Florent |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: |
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
Formation des formateurs et formatrices [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education Formateur et formatrice en entreprise Transition Trajectoire professionnelle [SHS] Humanities and Social Sciences Formation professionnelle duale Groupes de discussion [SHS]Humanities and Social Sciences |
| Zdroj: | Initio Initio, Université Laval, 2017, D’une transition… à l’autre, 6 (1), pp.113-136 |
| ISSN: | 1929-7734 |
| DOI: | 10.5281/zenodo.5775840 |
| Popis: | Résumé La formation professionnelle duale suisse est la filière post obligatoire la plus fréquentée, de ce fait la position des personnes formatrices en entreprise est centrale. Pourtant elles ont rarement fait l’objet d’études. Cette contribution vise à comprendre comment elles sont devenues formatrices et leurs motivations. Ce à partir des données qualitatives issues de trois groupes de discussion menés dans trois cantons romands (n=20) pendant la formation qualifiante. Les résultats montrent les enjeux sous-jacents aux modalités d’accès, aux motivations ainsi que des éléments transversaux. La discussion reviendra sur le concept de transition et établira des liens avec les changements du travail. Des pistes d’analyse et d’action seront proposées |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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