Estudo sobre as diferenças interativas e comunicativas de educadores e educadoras com crianças em idade em pré-escolar
| Autor: | Ferreira, Andreia Sofia, Barroso, Isabel, Branco, Miguel, Fernandes, Isabel, Ladeiras, Ana, Osório, Tiago, Pinto, Filipe Brás, Relvas, Mário, Veloso, Catarina, Brandes, Holger, Sousa, Otília, Fuertes, Marina |
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| Přispěvatelé: | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, CIED |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: |
Verbal Communication
Educators‟ gender Early Childhood Education Género dos Educadores Educators’ gender Qualidade Interativa Psychological sciences Psychology Interactive Quality Psychology [Social sciences] Psicologia [Ciências sociais] Ciências psicológicas Psicologia Género Educação na Infancia Educadores Educação de infância Comunicação verbal |
| Zdroj: | Da Investigação às Práticas v.6 n.2 2016 Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação instacron:RCAAP Da Investigação às Práticas, Volume: 6, Issue: 2, Pages: 100-79, Published: 01 SEP 2016 Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 6 No. 2 (2016); 79-100 Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 6 Núm. 2 (2016); 79-100 Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 6 N.º 2 (2016); 79-100 Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; v. 6, n. 2 (2016); 79-100 |
| ISSN: | 2182-1372 0874-9620 |
| Popis: | A educação de infância tem sido assegurada maioritariamente por mulheres e associada ao género feminino. Recentemente, o número de homens na profissão aumentou na Europa. Contudo, o contributo do educador masculino tem sido pouco estudado. No intuito de contribuir para esse corpo de conhecimento, procurámos estudar as diferenças e semelhanças nos comportamentos interativos dos educadores e das educadoras com crianças de 3 anos sem problemas de desenvolvimento. Neste estudo, educadores e educadoras foram observados independentemente na mesma situação experimental como parceiros numa atividade lúdica de construção, sendo analisada a qualidade interativa e comunicativa dos Educadores. Para o efeito, foi pedido a 10 educadores e 11 educadoras que realizassem, em 20 minutos, um produto com as crianças com os materiais e ferramentas disponibilizadas à escolha de ambos. Pretendia-se: i) descrever e comparar os produtos realizados pelas díades masculinas e femininas, bem como as escolhas de materiais; ii) comparar a qualidade interativa dos educadores e das educadoras quanto à empatia, atenção, reciprocidade, cooperação, elaboração/fantasia e desafio proposto; e iii) a qualidade da comunicação. Os dados parecem indicar que existem algumas diferenças na forma de comunicar das educadoras e dos educadores mas poucas diferenças na qualidade interativa. A experiência profissional, a situação de emprego e o facto de serem ou não pais condicionou o comportamento dos Educadores. Palavras-chave: Educação de infância; Género dos Educadores; Qualidade Interativa; Comunicação verbal Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional, v. 6, n. 2 (2016) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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