Didática dos professores de ensino superior: percepções dos alunos sobre os docentes de um curso de graduação em administração
| Autor: | Luís Filippe Serpe, Itamir Caciatori Junior, Jane Mendes Ferreira Fernandes |
|---|---|
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Journal of Business Review (Revista de Gestão e Secretariado); Vol. 13 No. 3 (2022): Setembro-Dezembro; 735-755 Revista de Gestão e Secretariado; v. 13 n. 3 (2022): Setembro-Dezembro; 735-755 |
| ISSN: | 2178-9010 |
| Popis: | O processo de ensino-aprendizagem é uma questão complexa e envolve elementos como a articulação de saberes aos contextos específicos da vivência dos alunos, o relacionamento interpessoal, as técnicas usadas para repassar o conteúdo e o grau de autonomia e protagonismo atribuído aos alunos. De forma a melhor compreender como este processo ocorre, o presente artigo possui como objetivo explicitar as percepções dos alunos de um curso superior em Administração com relação às características dos bons e dos maus professores e da atuação destes em suas atividades profissionais. A metodologia utilizada envolve a observação do incidente crítico, onde foi realizado um estudo de caso utilizando-se de uma entrevista semiestruturada com um grupo de 20 alunos de um curso de Administração. As principais conclusões do estudo demonstram que a insatisfação dos professores, quando percebida pelos alunos, é um dos principais fatores que prejudicam a avaliação dos docentes. Além disso, a desconexão entre teoria e prática, falta de conhecimento das Tecnologias de Informação e Comunicação e baixa interação professor-aluno foram fatores citados como característicos de um mau professor. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|