A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO NO BRASIL

Autor: Ana Maria Mendes Miranda, André Luís Caçula Gaia, João Arlindo dos Santos Neto
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação, Vol 5, Iss 1, Pp 33-46 (2018)
Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação; Vol. 5 No. 1 (2018); 33-46
Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação; Vol. 5 Núm. 1 (2018); 33-46
Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação; v. 5 n. 1 (2018); 33-46
Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação
Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação (ABECIN)
instacron:ABECIN
ISSN: 1981-0695
2358-3193
DOI: 10.22478/ufpb.1981-0695.2018v13n2.43295
Popis: Formação didática e pedagógica para pósgraduandos no Brasil constituem os temas de interesse deste artigo, que analisa a matriz curricular dos Programas de PósGraduação stricto sensu em Ciência da Informação no Brasil, com o objetivo de investigar a presença de conteúdos que explicitem as temáticas formação pedagógica, formação docente, mediação pedagógica e afins, nas disciplinas ofertadas. A partir de uma revisão de literatura e do método documental com abordagem qualitativa, os dados foram coletados nos sites dos Programas e na Plataforma Sucupira. Como resultados, dos 15 Programas analisados somente cinco possuem disciplinas direcionadas para a temática enfocada. A análise centrou-se nas disciplinas que explicitam a presença de conteúdos pedagógicos e educativos, que visem a formação didática e pedagógica do futuro docente. Ressalta que é necessária uma atenção maior pelos Programas em relação a uma formação didático-pedagógica dos discentes, que vá além da científico-acadêmica. Considera que as temáticas analisadas ainda são pouco abordadas pelas disciplinas dos Programas de Pós-Graduação.Palavras-chave: Formação Pedagógica. Programas de Pós-Graduação. Ciência da Informação. Didática de Ensino. Docência na Ciência da Informação.Link: http://abecin.org.br/portalderevistas/index.php/rebecin/article/view/113/pdf
Databáze: OpenAIRE
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