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Resumo: Nas últimas décadas, as mulheres vêm ampliando sua participação no mercado laboral nos mais diversos cargos e funções; entretanto, continuam sendo as principais responsáveis pelas atividades do lar e pelo cuidar da prole. Com a crescente demanda por qualificação, impõe que a mulher cumpra, muitas das vezes, três jornadas de trabalho: profissional, familiar e educacional. O presente artigo pretende analisar como as mulheres lidam com as pressões advindas da necessidade de conciliação das atividades profissionais, o cuidado com a família e as exigências para realizar um curso superior. O universo dessa pesquisa foi uma faculdade particular situada no município de João Pinheiro, no Estado de Minas Gerais (MG). A instituição de ensino superior oferece vários cursos nas áreas de formação de professores, saúde e administração. Para o desenvolvimento desta pesquisa foi escolhido o curso de Pedagogia, por ser um curso majoritariamente composto por discentes mulheres, queem sua maioria praticam a tripla jornada: estudo, trabalho e família. Foram entrevistadas 10 (dez) mulheres concluintes do curso de graduação, a escolha da amostra levou em conta as estudantes que efetivamente têm a tríplice jornada de trabalho. A metodologia de natureza qualitativa, um Estudo de Caso efetivado por meio da História Oral Temática. Os resultados sinalizam no sentido de que as narradoras enfrentaram muitas dificuldades para o ingresso, permanência e a conclusão do curso superior, no entanto, elas demonstram satisfação com a possibilidade de se inserirem no mercado de trabalho educacional. |
