Les 'hussards' dans les années noires. Les instituteurs confrontés à la mise en œuvre des politiques de Vichy

Autor: Juliette Fontaine
Přispěvatelé: Centre européen de sociologie et de science politique (CESSP), Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (UP1)-École des hautes études en sciences sociales (EHESS)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), École, mutations, apprentissages (EMA), CY Cergy Paris Université (CY)
Jazyk: francouzština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Genèses. Sciences sociales et histoire
Genèses. Sciences sociales et histoire, Belin, 2021, 125 (4), pp. 7-28. ⟨10.3917/gen.125.0007⟩
ISSN: 1155-3219
1776-2944
DOI: 10.3917/gen.125.0007⟩
Popis: International audience; Cet article propose de saisir les modalités de la mise en œuvre des politiques de Vichy par le corps enseignant en s’inscrivant dans la lignée des recherches portant sur la street level bureaucratie et de celles relatives aux questions d’obéissance et de désobéissance dans les régimes autoritaires. En croisant archives institutionnelles, témoignages écrits et entretiens oraux, nous montrons que, durant la période 1941-1942, les instituteurs suivent les directives du régime tout en laissant néanmoins transparaître au niveau individuel des formes de résistance quotidiennes qui participent de la recomposition des politiques socio-éducatives et nous expliquons ces comportements par le rôle social que les enseignants se sentent le devoir de tenir dans le contexte de guerre et de pénurie. Nous montrons ensuite que, de l’été 1942 à la fin du régime, période durant laquelle les déportations de juifs deviennent massives et la Résistance prend de l’ampleur – à un moment où les conditions de survie des enfants deviennent d’autant plus dépendantes de l’action des instituteurs –, se développent plus majoritairement des formes de désobéissance collective dans le corps enseignant.
Databáze: OpenAIRE
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