Perspektiven von Bediensteten des Jugendstrafvollzugs auf pädagogische Beziehung. Tiefenhermeneutische Einsichten aus einer qualitativ-empirischen Studie
| Autor: | Langer, Janet, Link, Pierre-Carl, Fickler-Stang, Ulrike, Zimmermann, David |
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| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Strafvollzugsbeamter
Beobachtung Interaction Adolescent Young man Erziehung Schul- und Bildungswesen Jugendstrafanstalt Erziehungsauftrag Totale Institution Observation Interpersonal relations Education Sozialpädagogik Einstellung ddc:370 Qualitative research Germany Erziehung Interview Qualification Deutschland Interpersonal relation Jugendstrafvollzug Educational mission Human relations Beziehung Pädagogischer Bezug Empirische Untersuchung Jugendlicher Interaktion Pädagogische Psychologie Qualitative Forschung Empirical study Werkmeister Einstellung Psychodynamik Juvenile penal institutions Tiefenhermeneutik Psychodynamics |
| Zdroj: | Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen : ESE 3 (2021) 3, S. 14-28 |
| DOI: | 10.25656/01:22594 |
| Popis: | Deviantes Verhalten stellt eine Anpassung an dysfunktionale Lebenswelten Heranwachsender dar, das sich erst durch die Berücksichtigung des komplexen Zusammenspiels der Innen- und Außenwelt des Subjekts unter Einbezug interdisziplinärer Wissensbestände verstehen lässt. Aus der Ätiologie devianten Verhaltens werden eine Erziehungsbedürftigkeit und -notwendigkeit von jungen Gefangenen abgeleitet. Pädagogische Konzeptualisierung und gesetzlicher Erziehungsauftrag in Jugendstrafanstalten korrespondieren demnach. Aus pädagogischer Sicht vollzieht sich eine gelingende Erziehung und Entwicklung in Beziehungen, weshalb Erziehung und Entwicklung nicht ohne eine förderliche pädagogische Beziehung gedacht werden können. Der vorliegende Beitrag geht, Bezug nehmend auf das Setting des Jugendstrafvollzugs, der Frage nach, wie sich pädagogische Beziehungen in ‚totalen Institutionen‘ darstellen und welche Perspektiven Bedienstete innerhalb des Jugendstrafvollzugs auf pädagogische Beziehungen mit jungen Inhaftierten haben. Dazu wurden im Rahmen eines Forschungsprojektes pädagogische Interaktionen dokumentiert sowie Gruppendiskussionen mit Bediensteten einer Jugendstrafanstalt durchgeführt. Auf Grundlage einer tiefenhermeneutischen Auswertung werden nun erste Ergebnisse zur Bedeutung und Qualität pädagogischer Beziehungen aus Sicht der Werkmeister präsentiert. Hierbei zeigt sich, dass Beziehungen zu Inhaftierten eher abgewehrt werden. Daraus lassen sich Schlussfolgerungen für eine Professionalisierung für die Beziehungsgestaltung von Bediensteten im Jugendstrafvollzug ziehen. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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