Precisamos de plantas para sobreviver? Despertando o interesse pela Ciência das Plantas

Autor: Reisila Simone Migliorini Mendes, Juliana Nascimento Magno, Flávia Moreira Gomes, Fernanda de Jesus Costa, Gracielle Pereira Pimenta Bragança, Nina Castro Jorge, Rosy Mary dos Santos Isaias
Rok vydání: 2023
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 12 No. 1; e23712139614
Research, Society and Development; Vol. 12 Núm. 1; e23712139614
Research, Society and Development; v. 12 n. 1; e23712139614
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
DOI: 10.33448/rsd-v12i1.39614
Popis: The concept of plant blindness deals with the human inability to perceive the plants around, although they are essential for the basis of life on Earth. Furthermore, the daily human coexistence with plants or with products derived from plants is indisputable. We look for strategies to reverse the perceptive capacity of plants in our daily lives, bringing the Scientia amabilis; to the foreground, focusing on Botany as a fundamental area of Biological Sciences. We proposed to undergraduate students of Biological Science the production of a botany notebook in which they record their daily experiences with plants and plant-derived products. The activity was carried out in four steps: (1) production of the text; (2) a conversation circle; (3) insertion of scientific botanical data in the notebooks; and (4) analysis of the notebook text contents. The relationships established by the students focused on the utilitarian perception. The scientific approaches followed mostly the logic of the textbooks, with emphasis on plant structures, followed by plant systematics and physiology. The analysis of the texts and the narrative of the students allows us to conclude that the production of the Botany Notebooks improved the students' perception the importance of plants for human survival and served as a trigger for interest in discussions of botanical the environmental balance and the maintenance of all levels of life on Earth. La invisibilidad botánica se refiere a la incapacidad humana para percibir las plantas que nos rodean, aunque sean esenciales para la base de la vida en la Tierra. Además, la coexistencia diaria del ser humano con las plantas o con productos derivados de ellas es indiscutible. Por ello, es necesario buscar estrategias que reviertan la capacidad perceptiva de las plantas en nuestra vida cotidiana, trayendo la "Scientia amabilis" al primer plano y centrándose en la Botánica como área fundamental de las Ciencias Biológicas. En ese sentido se propuso a los estudiantes universitarios de Ciencias Biológicas la elaboración de un cuaderno botánico en el que registraron sus experiencias cotidianas con las plantas. La actividad se desarrolló en cuatro etapas: (1) elaboración de los cuadernos; (2) círculo de conversación; (3) inserción de datos botánicos científicos; y (4) análisis del contenido de los cuadernos. Las relaciones establecidas por los alumnos con las plantas. Los enfoques científicos siguieron la lógica de los libros de texto, haciendo hincapié en el enfoque de las estructuras vegetales, seguido de la sistemática y la fisiología de las plantas. El análisis de los textos y de la narrativa de los alumnos permitió concluir que la producción de los Cuadernos de Botánica mejoró la percepción de la importancia de las plantas para la supervivencia humana y sirvió como disparador del interés por la discusión de temas botánicos relacionados con el equilibrio ambiental y el mantenimiento de todos los niveles de vida en la Tierra. O conceito de invisibilidade botânica aborda a incapacidade humana de perceber as plantas ao redor, embora sejam estas essenciais para a base da vida na Terra. Ademais, a convivência humana diária com plantas ou com produtos derivados de plantas é indiscutível. Desta forma, buscamos estratégias que revertam a capacidade perceptiva das plantas no nosso cotidiano, trazendo a "Scientia amabilis" para o primeiro plano e focando na Botânica como uma área fundamental das Ciências Biológicas. Propusemos aos alunos de graduação em Ciências Biológicas, a produção de um caderno botânico, no qual eles fizessem o registro de experiências cotidianas com plantas. A atividade foi realizada em quatro etapas: (1) a produção do texto; (2) roda de conversa; (3) inserção de dados botânicos científicos e (4) análise do conteúdo dos Cadernos. As relações estabelecidas pelos estudantes com as plantas permitiram avaliar a percepção utilitarista. As abordagens científicas seguiram a lógica dos livros didáticos com ênfase na abordagem das estruturas das plantas, seguida pela sistemática e fisiologia vegetal. A análise dos textos e da narrativa dos estudantes permitiu concluir que a produção dos Cadernos Botânicos aprimorou a percepção da importância das plantas para a sobrevivência humana e serviu como disparador de interesse para discussões de temáticas botânicas relativas ao equilíbrio ambiental e a manutenção de todos os níveis de vida na Terra.
Databáze: OpenAIRE
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