Weiterbilden und Weiterkommen? Non-formale berufliche Weiterbildung und Arbeitsmarktmobilität in Deutschland

Autor: Martin Ehlert, Christian Ebner
Jazyk: němčina
Rok vydání: 2018
Předmět:
050402 sociology
Sociology and Political Science
Social Psychology
Berufsmobilität
lifelong learning
Arbeitsmarkt
Federal Republic of Germany
career mobility
Event-History-Analyse
Karrieremobilität
event history analysis
non-formal further training
non-formale Weiterbildung
Nationales Bildungspanel (NEPS) 2009-2016
Sociology & anthropology
Education
Bildungswesen quartärer Bereich
Berufsbildung
0504 sociology
ddc:370
Political science
0502 economics and business
ddc:330
050207 economics
Occupational mobility
Bildung und Erziehung
social advancement
05 social sciences
Federal republic of germany
Vocational Training
Adult Education
berufliche Weiterbildung
Bundesrepublik Deutschland
labour market
lebenslanges Lernen
Lehrgang
advanced vocational education
Sociology of Education
Soziologie
Anthropologie
sozialer Aufstieg
Bildungs- und Erziehungssoziologie
ddc:301
occupational mobility
Humanities
course
Zdroj: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie
Popis: Politik und Wirtschaft weisen regelmäßig auf die Bedeutung von (Weiter‑)Bildung für individuelle Lebenschancen hin. Ob non-formale berufliche Weiterbildung, also Kurse und Lehrgänge, welche den Großteil der Weiterbildungsanstrengungen in Deutschland darstellen, zu sozialem Aufstieg führen, ist in der Literatur nicht abschließend geklärt. In dieser Studie untersuchen wir den Einfluss von non-formaler Weiterbildung auf Arbeitsmarktmobilität mit Daten des Nationalen Bildungspanels (NEPS) über den Zeitraum von 2009 bis 2016. Die Event-History-Modelle für diskrete Zeitintervalle zeigen, dass betriebliche Weiterbildung entgegen gängiger theoretischer Annahmen, insbesondere der Humankapitaltheorie, eher Mobilität reduziert und somit individuelle Karrierestabilität erzeugt: Konkret wird Abstiegen vorgebeugt (Sicherheitsnetzfunktion); es werden aber auch Aufstiege und Betriebswechsel verringert. Die Befunde legen für die zukünftige Weiterbildungs- und Mobilitätsforschung nahe, Transaktionskostentheorien sowie den Betriebskontext stärker ins Kalkül zu ziehen und betriebliche sowie nicht-betriebliche non-formale Weiterbildung zu differenzieren. Politicians and the business leaders regularly stress the importance of (further) education for individual life chances. Still, it is far from clear whether non-formal further training, i. e. short training courses, which are the most common forms of further education in Germany, lead to career advancement. In this study, we analyze the impact of non-formal further training on labor market mobility using data from the German National Educational Panel Study (NEPS) over the period from 2009 to 2016. Event history models for discrete time intervals show that employer-provided courses reduce mobility and promote career stability, which contradicts hypotheses derived from human capital theory, which is commonly used in the literature. More concretely, employer-provided courses prevent downward mobility (safety net function), but also reduce upward mobility and firm changes. Based on these findings, we suggest that future research should consider transaction costs and the firm context as well as the distinction between employer-provided and non-employer-provided training.
Databáze: OpenAIRE
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