Relación entre los estilos de Liderazgo Transformacional y Laissez-faire y el Síndrome de Quemarse por el Trabajo en profesores de educación secundaria
| Autor: | Pedro R. Gil-Monte, Ester Grau-Alberola, Jorge López-Vílchez |
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| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: |
Enthusiasm
Psicologia social business.industry Estrès laboral media_common.quotation_subject General Medicine Burnout Organizational performance language.human_language Occupational burnout Occupational safety and health Transformational leadership language Portuguese Human resources business Psychology Social psychology media_common |
| Zdroj: | López Vílchez, Jorge Jesús Grau Alberola, Ester Gil Monte, Pedro Rafael 2018 Relación entre los estilos de liderazgo transformacional y laissez-faire y el síndrome de quemarse por el trabajo en profesores de educación secundaria. Acciones e Investigaciones Sociales 39 223 254 RODERIC: Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia Universitat de València RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia instname |
| ISSN: | 2340-4507 1132-192X |
| Popis: | Introducción: los objetivos del estudio fueron los siguientes: (1) analizar la influencia de los estilos de Liderazgo Transformacional (LT) y Laissez-faire (LLF) sobre el Síndrome de Quemarse por el Trabajo (SQT); (2) evaluar la influencia de las dimensiones de LT (Carisma o Influencia idealizada, Inspiración, Estimulación intelectual y Consideración individualizada) sobre las dimensiones de SQT Perfil 1 (Ilusión por el trabajo, Desgaste psíquico e Indolencia).Material y métodos: la muestra estuvo formada por 211 profesores portugueses de educación secundaria (28.9% hombres y 71.1% mujeres). LT (Carisma o Influencia idealizada, Inspiración, Estimulación intelectual y Consideración individualizada) y LLF fueron evaluados mediante una versión reducida de la Escala Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ). Por su parte, el Perfil 1 de SQT (Ilusión por el trabajo, Desgaste psíquico e Indolencia) se evaluó mediante el Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo (CESQT) en su versión para profesionales del sector educativo.Resultados: el análisis realizado permitió obtener los siguientes resultados: (1) influencia significativa y negativa entre LT y SQT globales; (2) influencia significativa y positiva entre LT e Ilusión por el trabajo; (3) influencia significativa y negativa entre Inspiración y SQT global; (4) influencia significativa y positiva entre Consideración individualizada e Ilusión por el trabajo.Discusión: en base a los resultados obtenidos se recomienda el impulso en los centros docentes de educación secundaria de políticas de recursos humanos orientadas a la formación de líderes transformacionales, como factor determinante en la mejora de los niveles de salud ocupacional, eficacia y rendimiento organizacional. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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