Clasificación de las ciencias y otras áreas del conocimiento, una problematización
| Autor: | Gerardo Morales Jasso, Abel Rodríguez López, Cynthia Ileana Saury de la Garza |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 12, Pp e1354-e1354 (2021) |
| ISSN: | 2448-8550 2007-4336 |
| Popis: | espanolEste articulo teorico dirigido a la educacion universitaria retoma distintos antecedentes de sistemas de clasificacion del conocimiento con el fin de superar sistemas redundantes o anacronicos que entorpecen la labor interdisciplinaria y el curriculo transversal. Para lo anterior, el objetivo es generar una mejor comprension de la organizacion del conocimiento con el fin de diferenciar entre ciencias, tecnologias, humanidades, artes y servicios, asi como hacer evidente que una sola profesion puede abarcar todas estas. Ademas plasma una realidad contemporanea: la tecnociencia. Esto permite explicar la diversidad de clasificaciones institucionales existentes y proponer la superacion de clasificaciones anacronicas, debido a que el avance del conocimiento afecta su relacion con otras areas y su clasificacion misma. portuguesEste artigo teorico voltado para a educacao universitaria retoma diferentes antecedentes dos sistemas de classificacao do conhecimento para superar sistemas redundantes ou anacronicos que dificultam o trabalho interdisciplinar e o curriculo transversal. Para isso, busca diferenciar ciencias, tecnologias, humanidades, artes e servicos, de forma que uma unica profissao possa abranger todos eles. Alem disso, incorpora uma realidade contemporânea: a tecnociencia. Isso permite explicar a diversidade das classificacoes existentes. EnglishThis theoretical article aimed at university education takes up different backgrounds of knowledge classification systems to overcome redundant or anachronistic systems that hinder interdisciplinary work and transversal curriculum. For this, the goal is to generate a better understanding of the organization of knowledge in order to differentiate between sciences, technologies, humanities, arts and services, as well as to make it clear that a single profession can encompass all of them. In addition, it captures a contemporary reality: technoscience. This allows to explain the diversity of existing institutional classifications and to propose the overcoming of anachronistic classifications, because the advancement of knowledge affects its relationship with other areas and its own classification. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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