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En un mundo tan cambiante, hay paradigmas que se vuelven monótonos y que pasan a ser obsoletos. El artículo busca contribuir en la enseñanza introductoria de economía a través de un experimento social que analiza el comportamiento humano, el cual aplica el efecto Decoy para explicar cómo toman decisiones los individuos. El experimento fue aplicado a una muestra de 100 estudiantes del Curso de Nivelación de Carrera de la Universidad Técnica de Machala, a quienes se presentó diferentes escenarios de inversión donde se combinaba riesgo y rentabilidad. La presencia de sesgos cognitivos permitió desentrañar una propiedad básica de los seres humanos al momento de efectuar elecciones: la irracionalidad. Se concluyó que para un mejor entendimiento de la economía se debe tomar a los experimentos sociales como la base de la enseñanza, que, además, debe estar reforzada por los diversos postulados de pensamiento económico. |
