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Este artigo analisa atividades desenvolvidas em sala de aula no município de Manaus/AM – Brasil que relacionam a utilização da plataforma Youtube como recurso digital para a abordagem do Componente Musical na formação do ensino-aprendizagem em Língua Inglesa, associado à Metodologias Ativas de Aprendizagem Baseada em Projetos. A pesquisa é de cunho qualitativo e fundamentada por pesquisa-ação e por pesquisa bibliográfica, proporcionando a autonomia e protagonismo do educando mediante atividades desenvolvidas nas aulas de Língua Inglesa. Desta forma, foram realizados projetos com intuito de construir aspectos interculturais e linguísticos para a obtenção do conhecimento como segunda língua. Para coleta de dados realizou-se projetos como karaokê, apresentação de clipes musicais e seminários, resultando em uma interação mais dinâmica dos estudantes, tornando o aprendizado mais significativo. |
