Communication and animal observation in livestock farming – pilot study of a teaching project in veterinary education

Autor: Trittmacher, S, Schnepf, A, Kleinsorgen, C, Detlefsen, H, Hessler, J, Campe, A, Hennig-Pauka, I
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: GMS Journal for Medical Education
GMS Journal for Medical Education, Vol 38, Iss 3, p Doc61 (2021)
GMS Journal for Medical Education; VOL: 38; DOC61 /20210315/
ISSN: 2366-5017
Popis: Objective: Within the scope of a teaching project, students of veterinary medicine are to study animal and environmental observation and how to communicate with the persons responsible for animals on pig farms. They will be prepared to reflect on conversational behavior, identify difficult conversational situations and solve them in a goal-oriented way. In addition to piloting, the the aim of the study is to evaluate the teaching project by the students and the teaching staff. Methodology: Animal observation is trained using a virtual tour of a stock farm based on pictures and videos. The didactic approaches Design Thinking and the creative Walt Disney method are used in order to work on a previously prioritized problem. A typical conflict situation in pig farming is simulated in a role-play. Acquired skills are put into practice during a stock examination on the practice day, where the students communicate their observations. Evaluation is conducted using paper-based questionnaires and feedback interviews. Results: Evaluations of the students are generally positive. The desire to include communication studies in the curriculum was expressed several times. For the theoretical teaching units, a larger group of participants is needed to achieve higher interaction through diversity. The acquired knowledge is reliably applied and utilized on the practice day. Conclusion: The theoretical teaching units extensively prepare the students for the practical stock examination and teach basic skills of communication. Some adjustments to the procedure and focus should be made regarding the practical part. Generally, the conveyed information and methods are considered to be important by the students.
Zielsetzung: Im Rahmen eines Lehrprojektes sollen Studierende der Tiermedizin Tier- und Umgebungsbeobachtung und die Kommunikation darüber mit den für die Tiere verantwortlichen Personen auf schweinehaltenden Betrieben lernen. Sie werden darauf vorbereitet, Gesprächsverhalten zu reflektieren, schwierige Gesprächssituationen zu identifizieren und zielführend zu lösen. Neben Pilotierung ist die Evaluation des Lehrprojektes von Seiten der Studierenden sowie des Lehrpersonals Ziel der Untersuchung. Methodik: Die Tierbeobachtung wird anhand eines virtuellen Bestandsrundganges auf Basis von Bildern und Videos geschult. Dabei werden didaktische Ansätze des Design-Thinking und der kreativen Walt-Disney-Methode genutzt, um eine zuvor priorisierte Problemstellung zu bearbeiten. Im Rollenspiel wird eine in der Schweinehaltung typische Konfliktsituation simuliert. Am Praxistag werden erlernte Fähigkeiten während einer Bestandsuntersuchung umgesetzt, bei der die Studierenden ihre Beobachtungen kommunizieren. Die Evaluation erfolgt mittels papierbasierter Fragebögen sowie Feedbackgesprächen. Ergebnisse: Die Evaluationen der Studierenden sind positiv. Mehrfach wurde der Wunsch, Kommunikationslehre in das Curriculum aufzunehmen, geäußert. Für die theoretischen Lehreinheiten ist eine größere Gruppe nötig, um Interaktion durch Diversität zu erreichen. Das Erlernte wird am Praxistag zuverlässig angewandt und umgesetzt. Schlussfolgerung: Die theoretischen Lehreinheiten bereiten die Studierenden ausführlich auf die Bestandsuntersuchung vor und schulen sie in Grundlagen der Kommunikation. Bei der Durchführung des praktischen Teils bieten sich Anpassungen in Ablauf und Schwerpunktsetzung an. Die Studierenden erachten die vermittelten Informationen und Methoden als wichtig.
GMS Journal for Medical Education; 38(3):Doc61
Databáze: OpenAIRE
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