Ensino de circuitos elétricos por meio de tecnologias digitais: uma proposta didática baseada na Aprendizagem Significativa e nos Três Momentos Pedagógicos
| Autor: | Gisele Strieder Philippsen, Guilherme Henrique Correia Domingues, Hercília Alves Pereira de Carvalho |
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| Rok vydání: | 2021 |
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| Zdroj: | Revista Insignare Scientia-RIS; v. 4 n. 6 (2021): Revista Insignare Scientia; 597-613 Revista Insignare Scientia Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) instacron:UFFS Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 6 (2021) |
| ISSN: | 2595-4520 |
| DOI: | 10.36661/2595-4520.2021v4i6.12152 |
| Popis: | Diversos conceitos em Física, dentre os quais os correlatos aos circuitos elétricos, são considerados abstratos. Tal fato dificulta a compreensão por parte dos estudantes que, consequentemente, acabam considerando-os enfadonhos e sem aplicabilidades reais, o que conduz à desmotivação para o estudo da Física. Neste cenário as tecnologias digitais constituem um importante recurso pedagógico, visto que estas oferecem ferramentas de fácil utilização, baixo ou nenhum custo e permitem o desenvolvimento de aulas mais atrativas aos alunos. Mais especificamente no tocante aos simuladores computacionais, é possível a visualização e a interação com representações de sistemas físicos, mesmo em escalas microscópicas, o que contribui para o entendimento de conceitos correlatos a estes sistemas. Diante do exposto, apresenta-se neste trabalho uma proposta didática referente aos conceitos de circuitos elétricos embasada no uso de tecnologias digitais, fundamentada na teoria da Aprendizagem Significativa e na dinâmica de ensino dos Três Momentos Pedagógicos. Espera-se que a mesma possa contribuir para o aprendizado significativo relacionado a este importante tópico da Física, bem como à motivação para o estudo desta ciência. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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