Impactos na aprendizagem de estudantes da educação básica durante o isolamento físico social pela pandemia do COVID-19
| Autor: | Cíntia Alves Salgado Azoni, Alexandre Lucas De Araújo Barbosa, Ana Beatriz Leite dos Anjos |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2022 |
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| Zdroj: | CoDAS v.34 n.4 2022 CoDAS Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (SBFA) instacron:SBFA |
| Popis: | RESUMO O isolamento físico social ocasionado pela pandemia do COVID-19 trouxe mudanças na realidade educacional mundial. O objetivo deste artigo foi identificar na literatura mundial artigos que relatam os impactos deste isolamento na aprendizagem de crianças e adolescentes da educação básica. Os resultados evidenciaram que, dentre os quatorze estudos analisados, há um alerta para os estudantes em situação de vulnerabilidade social, com pior repercussão em meninas em situação de risco para gestação precoce e sobrecarga de trabalho doméstico, assim como prejuízos acadêmicos em virtude da ausência da alimentação no contexto escolar daqueles que dependem da escola para sobrevivência. Ainda há poucos estudos que direcionam a atenção para estudantes com necessidades educacionais especiais e, no Brasil, não há estudos relacionados à aprendizagem com estudantes da educação básica durante a pandemia da COVID-19. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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